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发展型社会政策视角下我国社会工作教育的研究

  择要:社会事情教诲是社会事情生长的一个首要的前提条件。社会事情教诲不只在在其业余化中具有不可庖代的作用,同时也在社会事情职业体系的树立与完满中起着基础性的作用。生长型社会政策视角下的社会事情教诲,等于经由过程添加对社会事情教诲的投资,增进社工职业化、业余化、轨制化零碎的生长,进步社工集体的本质,从而更好地施展社会事情的功效,增进社会生长。   关键词:生长型社会政策 社会事情教诲 职业化 业余化   一、研讨背景   中国的社会事情教诲在社会事情生长中起着先导作用,它如同一座桥梁,以社会事情业余的先生为载体,向他们传输着社会事情的理念代价与技能,使社会事情业余获得生长,同时鞭策着社会事情职业化的步调。社会事情教诲又能够分为校内教诲与职业教诲,校内教诲是指面向宽大的社会事情业余的专科、本科、硕博等先生的业余性教诲,然而,在中国的社会事情现实中还应该重点生长的还有社会事情职业教诲。我国处置社会事情性子事情的职员数量多,但其实不都是业余的,而另一方面,大批的社会事情业余结业生转而处置其余职业又形成了业余人材流失与业余知识糟蹋,因而,加强对在职处置社会事情性子事情职员的职业教诲尤其首要。   二、目前我国社会事情教诲中具有的问题   (一)起步晚生长快   我国在1949年以前虽具有社会事情教诲wanbet首页,万博娱乐城,万博免费开户,然而历久的战争使当时的中国处于凌乱形态,社会事情作为职业并没能生长起来,社会事情教诲的生长一样也受到了按捺,因而对80岁月后期社会事情教学的生长并无间接的影响。从改革开放期间起,我国对教诲鼎力搀扶,踊跃向东方国度深造,社会事情起头重修。近年来,在国度及当局的鼎力搀扶下更是取得了敏捷的生长,以至有些基本条件都不具备的黉舍也匆促的创办了社会事情业余。   (二)教诲后行   我国开设社会事情业余的高校已有200多所,社会事情教诲的生长远远走在了社会事情职业化的前面,一方面高校不竭响应国度政策扩招社会事情业余的先生,另一方面,由于社会事情职业化的程度低,社会认知程度低,因而,大批的社会事情业余的结业生在结业后挑选处置其余业余,这就形成了人材的流失,而生长职员的不足也将间接导致职业化生长的迟缓。   (三)师资滞后   我国社会事情业余起步晚,业余的研讨、处置该业余的师资力气缺少,高校中的社会事情业余的老师本业余修习社会事情的人数少,大多是研讨社会学、法学、思维政治教诲以至经济学等其余相干业余,虽然社会事情是一门综合性很强的学科,然而如果在教诲――人材培育这一步就体现不出业余性,则很难为先生树立、传输业余的社会事情代价伦理观点,以至会影响社工先生对本业余的认知偏差。   (四)拿来即用   我国社会事情是由东方国度引进的,诸多的社会事情现实也是由东方学者针对列国的详细问题所提出来的,具有处所适用性,而不是普适性,详细问题详细分析以及本土化的生长是需求我国的社会事情学者、社会学家等业余职员在联合外洋教训的基础上进一步研讨与探究的,但在现实的教学中、现实中则具有拿来即用的问题,这与我国整体的轨制、文明不相符合,对各地域而言则愈加较着,沿海地域与内陆地域、都会社区与农村地域、发达地域与落伍地域等,都有各处所特殊性,需求联合本地的情况,详细分析。   (五)现实和现实政界   社会事情业余先生的练习是本业余的首要部分,也是先生为往后事情的教训堆集,因而,高校练习基地的资源链接或搭建将间接影响到本校培育出的社工业余人材的品质、才能程度等,在已生长社工业余的高校中,不少具有练习基地缺少或练习内容空匮的现象,这就形成先生在接收现实教诲后不处所去投入现实或不克不及在现实中使用所学,现实与现实的政界添加了社会事情先生的渺茫,难以做到。   (六)职业教诲落伍   仅民政零碎,处置社会事情的近50万职员中,绝大多数不接收过业余训练。其它相干零碎如社会保障、医疗卫生、教诲、共青团、工会、妇联、基金会、残联、司法、社区办事中现实处置社会事情的职员数以百万计。现实社会事情者真正接收业余教诲的人数较少。这些人现实教训丰富,然而缺少社会事情的现实训练和技能培训。   三、形成上述问题的缘由   (一)社会问题滋生敏捷   快捷转型期层见叠出的社会问题近年来集中暴发,不只为社会事情供应了充分的参与空间,而且使中国最高领导层愈加其实地意想到生长社会事情教诲、培育社会事情人材的迫切性。作为这类反思的间接了局之一,等于要放慢社会事情的生长,此中包括放慢社会事情教诲的生长。   (二)职业设置落伍于业余生长   虽然在国度及当局的鼎力搀扶下我国的社会事情业余取得了快捷生长,然而社会上并未有与该业余对口的事情职位,这就导致了社会事情结业生处置其余行业的事情,我国崇尚外部

暮气问题外部

暮气解决、家丑不可外扬等的思维,这就形成了当问题发生时,求助者的第一斟酌征询的是身旁的亲人或伴侣,而不是社会事情者,而社会事情职业化程度的低下更导致其认可度低,人民很难对这一集体关闭心扉、发生信任感。   (三)社会事情职业化程度低,社会知名度较小   社会事情业余的先生难以在社会上寻求到业余对口的事情,或事情回报差不wanbet首页,万博娱乐城,万博免费开户克不及餍足本业余先生对于职业的等候,继而改行或间接?氖缕渌?业余;职业化程度低及社会认知度低形成社工先生对本身业余的认同度也不高,处置社工教诲或一线社工的职员业余稠浊,是先生更难感受到社工的业余性。   (四)业余本身对从业职员及教诲职员要求高   社会事情在我国生长的光阴短,国度难以在短光阴内集中大批的业余人材,而社会事情业余本身的综合性也导致了本业余的老师需求把握多方面的知识与才能,对团体的本质要求较高,因而社会事情业余拔尖的师资力气缺少,障碍了社会事情教诲的生长。   四、对策   (一)加强对一线社工的职业教诲与培训   晋升宽大的一线社工职员的办事才能与程度是事不宜迟,社工机关要完满机关设置,为社会事情者配有督导,按期举行深造研讨会,激励社会事情者踊跃参加社工教训交换会,上岗前要参加职业培训教诲等。   (二)加强对社会事情业余先生的本质教诲,晋升其业余程度   社会事情作为一个以性命影响性命的职业,要求社会事情者要具备较高的团体素养、准确的代价观与职业道德伦理,因而要不竭进步社会事情业余先生的本质培育,进步教诲程度,晋升其现实才能。   (三)搭建练习平台,完满社会事情教诲体系   社工机关与黉舍搭建疏浚平台,一方面黉舍为社工机关运送人材,另一方面,社工机关为先生供应练习场合,实现资源哄骗的最大化。别的,社工先生在外练习时要配有业余督导,以实时解决练习生练习进程中遇到的困难与问题,增进他的业余生长与团体生长。   (四)严正标准业余设置轨制,进步教诲程度   教诲部要严正审查黉舍创办业余请求的资历,确保其具有创办业余的资历、程度、才能以及配套设施等,各高校也要重视老师本质的培育与晋升。   (五)增进社会事情职业化生长,进步社工回报   联合当局机关、社会结构等,添加对社会事情教诲的投资,增进社会事情岗亭设置,增进社工先生失业,进步一线社工工资等。当局部门要吸纳社会事情的结业生,不克不及仅局限在民政零碎,司法零碎、休息零碎等也能够进一步生长吸纳社wanbet首页,万博娱乐城,万博免费开户工人材,晋升社会事情的正规化程度,添加社会事情者的福利,完满社会事情相干政策,疏导、搀扶社会事情的生长。   (六)深造东方社会事情教训,取其精髓,联合本地现实,重视本土化生长   海内开设社会事情业余的高校,要踊跃主动地争取与港澳台以至外洋社工机关或高校的协作或配合相助,增派留先生外出现实,直观的接触外洋社会事情生长的状况,跟上时代生长的步调,同时又要紧跟海内情势生长,将社会事情现实与中国的详细现实相联合,从而推出有品质有影响力的办事,使社会事情在中国获得更多的认同。   中国社会事情协会作为中国社会事情业余教训交换生长的结构,要调动本身的才能与资源,踊跃吸纳高校社会事情业余老师,使他们有机会交换教训、博采众长,进一步增进教诲事业以及社工实务的生长   五、结语   生长型社会政策视角下的社会事情教诲要重视添加对社工行业的零碎化投资,其实供应或添加社工岗亭带动失业,使业余生长与经济生长相互嵌入,加强社会的整合。中国本土化的社会事情教诲既要深造东方成熟的社会事情教训,也要留意本土化,联合处所特色解决处所问题;既要教学先生业余现实课程,培育先生业余的社会事情伦理代价观点,也要深造社会事情实务,深化现实练习;既要重视黉舍教诲也要留意职业教诲、社会教诲等,既要空虚社工业余的综合性,也要细化业余的方向性;既要增进业余化的生长,也要增进职业化的生长;既要增进先生的知?R深造,也要重视先生的情怀培育。社会事情业余的老师、研讨职员、实务事情者、社工先生相互联合,树立完好的业余教诲体系,共同生长,惟独如许,我国的社会事情才能取得长足生长,充分施展其功效,才能为鞭策中国社会事情职业化和业余化作出应有的进献,增进社会的协调生长。

卧龙亭